龍潭區

03_0.jpg
03_0.jpg
02_0.jpg
01_0.jpg
05_0.jpg
作品《象.線》以線條交織形成整體造形架構,由數...
P035-01_32501 龍潭高中-永續方程式.jpg
1、作品創意緣由,以校徽視覺符碼為設計,齒輪造形...
P069-02-W1000.jpg
此作品透過「AH-64E阿帕契直升機、UH-1H通用直升機...
P069-01-W1000.jpg
藝術家以直升機飛行之「氣旋」為發想,表達盤旋而...
P069-03-W1000.jpg
本件作品外觀運用形似蓄勢待發的大鵬意象發想,設...
P037-01-17-3.jpg
天鳶翱翔於天際,展開雙翼、奮力升空, 盤旋於空中...
A09-1.jpg
A09-1.jpg
A09-2.jpg
作品《猜猜我是誰》以線條交織形成整體造形架構,...
A06-1.jpg
A06-1.jpg
A06-2.jpg
∞是代表無限大的數學符號,無限不代表特定數字,而...
A05-1.jpg
A05-1.jpg
A05-2.jpg
流暢的抽象造形如無限迴旋般優游於本場域,停車場...
A01-1.jpg
A01-1.jpg
A01-2.jpg
老樹見證四季的美麗循環,強壯的樹枝像雙手擁抱校...
Showing 1 - 10 of 15 results